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  • 部編版語(yǔ)文七年級下冊 第1課《鄧稼先》+知識點(diǎn)+同步練習
  • 時(shí)間:2021-12-23 16:44:29        編輯:陳心正        點(diǎn)擊量:5587次
  • 部編版語(yǔ)文七年級下冊 第1課《鄧稼先》+知識點(diǎn)+同步練習

    知識點(diǎn)

    一、字詞

    至死不懈xiè   鞠躬盡瘁cuì  選聘pìn   無(wú)垠yín   殷紅yān  縈帶yíng  日曛xūn 鋌而走險tǐng   婦孺皆知   當之無(wú)愧   馬革裹尸   鋒芒畢露

    二、概括文章大意。

    在歷史的背景上引出鄧稼先。

    寫(xiě)鄧稼先“鞠躬盡瘁,死而后已”的一生。

    通過(guò)與奧本海默的對比,突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格。

    通過(guò)作者與鄧稼先的交往與對話(huà),表達對鄧稼先的情感。

    描寫(xiě)鄧稼先在羅布泊的工作情形,突出他身先士卒的獻身精神。

    總結評價(jià)鄧稼先。

    三、課文內容解讀

    1.文章六個(gè)部分的小標題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個(gè)小標題,并說(shuō)說(shuō)理由。這些小標題給你怎樣的啟示?

    這些小標題擬得新穎、概括力強,突出本部分的核心內容和豐富意蘊。

    第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來(lái)了’”這個(gè)小標題如恢宏的畫(huà)面,給人縱深的歷史感,在這個(gè)巨大的背景下推出鄧稼先,說(shuō)明鄧稼先是對這一巨變作出貢獻的科學(xué)家,是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

    第五部分小標題“我不能走”非常出色,言為心聲,一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ),道出了鄧稼先身先士卒、不怕?tīng)奚臍飧?、有先聲奪人的表達效果。作為院長(cháng),鄧稼先的主要工作是管理和理論指導。但他卻事必躬親,來(lái)到實(shí)驗現場(chǎng)指導工作。當井下出現問(wèn)題,甚至會(huì )出現危險的時(shí)候,無(wú)論從職位,還是從在“兩彈”事業(yè)中所起到的舉足輕重的作用來(lái)說(shuō),鄧稼先離開(kāi)現場(chǎng),都是無(wú)可非議的。然而,他只說(shuō)了一句:我不能走。雖然只有四個(gè)字,但字字鏗鏘,聲聲有力,突出了人物的個(gè)性特征。

    2.寫(xiě)鄧稼先以前,先概述我國近一百多年來(lái)的歷史有什么作用?

    作者概述中國近一百多年來(lái)的歷史,是為了說(shuō)明鄧稼先是對民族的轉變作出巨大貢獻的科學(xué)家,是對歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。

    3.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě)?

    課文把鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě),更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神,鄧稼先與奧本海默截然不同,“忠厚平實(shí)”“真誠坦白”“從不驕人”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí),鄧稼先吸取了中國保守文化中這些優(yōu)秀的局部,并變成了自身的氣質(zhì)品格。

    4.讀第四部分,思考鄧稼先對“謠言”仍然親自調查,你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?你認為楊振寧流淚的原因究竟是什么?

    鄧稼先事實(shí)求是的品質(zhì)和強烈的民族自尊心。

    當楊振寧知道是中國人獨立完成原子彈工程的時(shí)候,他的眼淚既是為朋友而自豪,更是強烈的民族自豪感的一種表示。

    5.引用《吊古戰場(chǎng)文》和《中國男兒》的作用是什么?

    (1)引用《吊古戰場(chǎng)文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境,把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘,突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦,工作的艱辛,更增添了悲壯的色彩。

    (2)引用五四時(shí)期的歌,意在說(shuō)明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚者。向上、求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新精神。這樣含蓄、委婉地表達了楊振寧對摯友的敬愛(ài)之情,讀來(lái)耐人尋味。

    6.“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻精神的子?!薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?!痹鯓永斫膺@兩句話(huà)?

    “鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻精神的兒子?!笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”,“忠厚平實(shí)”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒(méi)有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國保守文化中這些優(yōu)秀的局部,并變成了自身的氣質(zhì)品格?!班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”,是指“他沒(méi)有私心,人們絕對相信他”,“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織,能說(shuō)服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導、團結廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自身的行動(dòng)準則,因此他是理想黨員。

    7.“假如稼先再次選擇他的人生的話(huà),他仍會(huì )走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?!痹囌f(shuō)說(shuō)你對這兩句話(huà)的理解。

    為中華民族的崛起,為廣大人民的利益,奉獻自身的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō),假如鄧稼先再次選擇人生,還會(huì )這么走。這兩句話(huà)總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。

    四、品味語(yǔ)言

    1.本文不只在內容上較之一般的傳記高出一籌,語(yǔ)言也毫不遜色,有著(zhù)自身的獨到之處,同學(xué)們試試看,能否有所發(fā)現。

    修辭手法的運用

    對比

    第三局部將鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě)。

    引用

    第二局部中描述鄧稼先的一生“鞠躬盡瘁,死而后已”;第五局部對《吊古戰場(chǎng)文》和《中國男兒歌》的引用。

    排比

    第一局部中2~5段,第三局部中第3段,第六局部中所引述的話(huà)。

    其作用是:語(yǔ)言凝練,增加氣勢,給人以強烈的震撼。

    句式的多變

    句式十分整齊

    第一局部中列舉1898年“任人宰割”的四個(gè)例子;第二局部以時(shí)間為序介紹鄧稼先簡(jiǎn)歷和貢獻的句子;第五局部第3段等。

    長(cháng)短句交錯使用

    第三局部第4段介紹奧本海默的性格與為人。

    選擇什么樣的句式,是根據思想感情的表達需要決定的,前者有氣勢,讀來(lái)瑯瑯上口,后者則形成一種交錯美,有一種特殊的表達效果。

    文章無(wú)華麗詞藻,平實(shí)的語(yǔ)言中飽含感情。

    第四局部的末段一個(gè)“熱淚滿(mǎn)眶”將作者的感情震蕩表示得淋漓盡致;第五局部第二、三段兩句詢(xún)問(wèn)對朋友流露出的深情。

    基礎達標

    1.給下面加點(diǎn)的字注音,或根據拼音寫(xiě)漢字。

    宰( )割 籌( )劃 鮮( )為人知 可歌可泣( )

    鋒芒畢露( ) páng huáng( ) yng mù( ) 婦rú( )皆知

    馬革gu( )尸 j( )躬盡cuì( )

    2.選詞填空。

    (1)這封短短的信給了我極大的感情_(kāi)_______(震蕩 震撼 震動(dòng))。一時(shí)熱淚滿(mǎn)眶,不得不起身去洗手間整容。

    (2)“粗估”參數的時(shí)候,要有物理直覺(jué);晝夜不斷地籌劃計算時(shí),要有數學(xué)見(jiàn)地;決定方案時(shí),要有勇進(jìn)的膽識和________(穩重 穩健 穩妥)的判斷。

    (3)一次井下突然有一個(gè)信號測不到了,大家十分_______(焦急 焦慮 焦躁),人們勸他回去,他只說(shuō)了一句話(huà):“我不能走?!?

    3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運用有誤的一項是( )

    A.全班45名同學(xué),追捧“娛樂(lè )明星”的大有人在,崇拜像鄧稼先這樣的科學(xué)家的卻寥寥無(wú)幾。

    B.諾貝爾獎獲得者楊振寧在中國是家喻戶(hù)曉的人物。

    C.李強同學(xué)將在樓梯口撿到一百元錢(qián)交給了老師,這種拾金不昧的行為真是可歌可泣。

    D.面對主持人的一再提問(wèn),某明星終于開(kāi)口講述了那段鮮為人知的往事。

    4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )

    A.良好的心態(tài)是“神舟九號”航天員能否取得成功的重要因素。

    B.鄧稼先為科學(xué)而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習的榜樣。

    C.通過(guò)這次災后重建,使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

    D.生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。因此,不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文,還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

    5.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話(huà),語(yǔ)序排列最恰當的一項是( )

    人格是什么?

    只有恪守純潔、崇高的人格。

    一個(gè)人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟。

    才能造就亮麗、偉岸的人生。

    人格是心靈的護佑、人生的座基。

    A. B.

    C. D.

    趣味語(yǔ)文

    6.有一天,鄧稼先的岳父許德珩問(wèn)嚴濟慈:“是誰(shuí)為中國造出的原子彈?”嚴哈哈大笑,說(shuō):“你去問(wèn)你的女婿吧”。從這句話(huà)里,你讀出了什么深意?

    ____________________________________________________________

    整體感知

    1.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系________________________________________________________

    2.在寫(xiě)鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來(lái)的歷史?

    ___________________________________________________________


    3.本文突出了鄧稼先的哪些精神品質(zhì)?請簡(jiǎn)要概括。

    ____________________________________________________________

    課內精讀

    閱讀第三部分,回答問(wèn)題。

    4.鄧稼先和奧本海默的個(gè)性有何不同?

    ____________________________________________________________


    5.鄧稼先能夠說(shuō)服兩派不對吵對打,繼續工作的原因是什么?

    ____________________________________________________________

    6.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě)?

    ____________________________________________________________

    7.“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻精神的兒子?!薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?!痹囮U釋這兩句話(huà)。

    ____________________________________________________________

    課堂練筆

    8.假如你要推薦鄧稼先參評“感動(dòng)中國”十大英雄人物,請你結合課文內容,參考“感動(dòng)中國組委會(huì )”授予錢(qián)學(xué)森的頒獎辭,為鄧稼先擬寫(xiě)一段推薦辭。

    “感動(dòng)中國組委會(huì )”授予錢(qián)學(xué)森的頒獎詞

    在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國路,10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng )祖國航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的攀登者。他是知識的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識分子的典范。

    【答案】

    1.zi chóu xin qì lù 彷徨 仰慕 孺 裹 鞠 瘁

    2.(1)震蕩(2)穩?。?)焦慮

    3. C;【點(diǎn)撥】“可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美,使人感動(dòng)流淚;形容英勇悲壯的感人事跡,用到這里顯然不當。

    4.D【點(diǎn)撥】A.將“能否”刪去;B.鄧稼先是值得我們學(xué)習的榜樣;C.將“使”刪去。

    5.B

    6.在原子彈研制成功之后,連自己的岳父都還不知道內情,可見(jiàn)鄧稼先一家人是多么嚴守國家秘密!

    1.第一部分可以說(shuō)是全文的“小引”;第六部分可以說(shuō)是全文的總結。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻,第三部分以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度,寫(xiě)出鄧稼先貢獻之大。這兩部分是第二部分的擴展。第五部分則是重點(diǎn)介紹鄧稼先超凡的創(chuàng )造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的“男兒”一類(lèi)的人物。是第二部分的具體化。

    2.先概述我國近一百多年來(lái)的歷史,是為了說(shuō)明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學(xué)家,是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

    3.忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人、沒(méi)有私心、潛心科研、以身作則、為祖國鞠躬盡瘁死而后已。

    4.鄧稼先:忠厚平實(shí)、真誠坦白、謙虛、沒(méi)有小心眼、沒(méi)有私心;奧本海默:個(gè)性張揚、鋒芒畢露。

    5.因為他沒(méi)有私心,人們絕對相信他。

    6.把鄧稼先與奧本海默對比著(zhù)寫(xiě),更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神,就自然而然地得出結論:“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻精神的兒子?!薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?!?

    7.前一句是指鄧稼先“忠厚平實(shí)”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒(méi)有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農民的樸實(shí)氣質(zhì)”。后一句是指“他沒(méi)有私心,人們絕對相信他”。

    8.示例1:當大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙,當五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他,長(cháng)空鑄劍,吼出雄獅的憤怒;是他,以身許國,寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血,精忠報國,他是共和國忠誠的奠基人;鞠躬盡瘁,死而后已,他是中華民族不倒的脊梁。示例2:為了祖國,他默默無(wú)聞,鞠躬盡瘁,壯大的蘑菇云見(jiàn)證了他的偉大,他使中國人民從此站起來(lái)了。就算在臨死前,他也面不改色,始終想著(zhù)祖國,他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先!


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